Transformaciones legislativas, evaluación docente y regulación laboral en la educación básica. Reflexiones sobre el caso colombiano

DOI: 
10.18504/rl0110-002-2017
Carolina Cifuentes Cubillos

En este texto se reflexiona sobre el papel de las reformas legislativas y económicas en la regulación del trabajo de los maestros al servicio del Estado colombiano en los niveles preescolar, primaria y básica secundaria; se basa en el análisis de las lógicas de mercado como la competencia, la cualificación y la calificación de desempeños que instauraron la evaluación docente como un instrumento que reglamenta, regulariza la labor y determina los parámetros de inserción, permanencia, ascenso y salarios. Su importancia reside en las particularidades de este instrumento, ya que no se aplica a todos los docentes estatales, corresponde a una reforma de orden fiscal, determina la relación contractual de los docentes con el Estado e incide en la construcción del campo educativo en el país

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