Políticas de sección
ARTÍCULOS ACADÉMICOS
Esta categoría agrupa contribuciones que presentan resultados originales de investigación o desarrollos teóricos relevantes. Todos los textos en esta categoría son evaluados mediante dictaminación por pares ciegos.
a) Artículos de investigación empírica
Presentan resultados de investigaciones empíricas originales en sociología, ciencia política, políticas públicas, estudios de población o metodología. Deben contener un argumento claro, una discusión de literatura pertinente, una metodología explícita y resultados consistentes con el diseño propuesto.
b) Ensayos teóricos
Desarrollan y discuten marcos conceptuales, categorías analíticas o aportes teóricos al campo de las ciencias sociales. No requieren evidencia empírica, pero deben presentar contribuciones claras a debates disciplinares o interdisciplinares.
NOTAS TÉCNICAS Y METODOLÓGICAS
Esta categoría reúne textos que presentan avances, resultados parciales o reflexiones aplicadas desde la práctica investigativa. Son evaluados por el equipo editorial.
a) Notas de investigación
Presentan de forma sintética hallazgos relevantes o avances de tesis, proyectos académicos o investigaciones en curso. Tienen una extensión máxima de 12 cuartillas.
b) Notas metodológicas
Reflexionan sobre métodos de investigación en ciencias sociales: su aplicación, limitaciones, adaptaciones o aprendizajes desde el campo.
c) Policy papers (documentos de política pública)
Análisis orientados a la toma de decisiones públicas, que incluyen diagnóstico, evaluación de políticas existentes y recomendaciones basadas en evidencia. Deben mantener claridad argumentativa y rigurosidad analítica.
CRÍTICA Y DEBATE EDITORIAL
Esta categoría incluye textos que dialogan con otras producciones académicas o trayectorias intelectuales. Son revisados por el comité editorial.
a) Reseñas de libros
Analizan críticamente obras recientes (publicadas en el último año), evaluando sus aportes, originalidad, enfoque metodológico y relevancia dentro del campo.
b) Entrevistas académicas
Conversaciones con especialistas en ciencias sociales de América Latina y el mundo que abordan debates relevantes, trayectorias o propuestas analíticas.
CUADERNOS DE REFLEXIÓN
Esta sección está pensada como un espacio ágil y crítico para la divulgación de ideas, hallazgos, experiencias y argumentos desde una perspectiva situada, comprometida y accesible.
Los textos que aquí se publican no son artículos de opinión, sino ensayos breves, relatos desde el campo, microcríticas o intervenciones que, sin abandonar la densidad conceptual ni la ética de la investigación, buscan dialogar también con estudiantes, docentes, periodistas, activistas, funcionariado y ciudadanías diversas.
Se trata de una invitación a escribir desde la experiencia, desde los márgenes y desde las intersecciones; a nombrar aquello que muchas veces queda fuera de los formatos académicos tradicionales, como el trabajo de campo en condiciones precarias, los silencios en las entrevistas, los cruces entre la vida personal y el quehacer investigativo, las intuiciones que aún no son hipótesis y las reflexiones que abren nuevas líneas de investigación. Es, asimismo, una apuesta por el lenguaje claro, el tono cercano y el riesgo creativo.
Invitamos a nuestras lectoras y lectores a explorar esta sección con la misma curiosidad crítica que guía nuestra labor editorial.
Extensión: 1,000 a 2,500 palabras.
Lenguaje: claro, sin tecnicismos innecesarios, con rigurosidad conceptual y ética en el proceso investigativo.
Dictaminación: el equipo editorial revisa la pertinencia, originalidad y solidez argumentativa de los textos.
Productos:
- Textos personales, críticos y argumentativos desde la experiencia académica.
- Ensayos breves que amplían o cuestionan debates clásicos desde ángulos no convencionales.
- Narrativas desde experiencias de campo, investigación participativa o prácticas comunitarias.
- Diálogos interdisciplinarios entre ciencia, arte, política y vida cotidiana.
LABORATORIO VISUAL Y SONORO
Esta sección, tiene como objetivo ampliar las formas de comunicación del conocimiento académico mediante el uso de formatos audiovisuales y sonoros, tales como videos, podcasts, cápsulas audiovisuales, entrevistas a expertos u otros recursos digitales afines, siempre vinculados con los temas, enfoques y objetivos de la revista de la comunidad estudiantil de la Flacso México.
